4rt B

La Marga i la Malen tenim una sorpresa, i és que el Lucio ens ha preparat una cistella plena d’objectes de Nadal: un arbre, boles, regalitos, un estel... Un a un els mostra als seus companys i companyes compartint tots junts la il·lusió del Nadal. Ho ha fet súper bé!!! Els objectes presentats pel Lucio són per decorar, i a partir d’aquesta situació proposo als infants decorar la nostra aula. I cóm la volen decorar? Per conèixer les seves propostes fem una nova estructura cooperativa anomenada ESTRUCTURA 1-2-4 . Agrupats en equips cooperatius, cada membre de l’equip té un full igual. El primer pas és que facin un dibuix individual sobre què els agradaria que fem per decorar la nostra classe. Una vegada tenen aquesta primera idea individual, parlen per parelles (o trios en cas que sigui un equip de cinc) dintre del mateix equip i es posen d’acord per quedar-se amb una de les dos propostes o ajuntar les dos en una sola proposta si és que té sentit. Llavors cada membre

Ens toca fer les formes amb un plastilina especial i regalar-se-les a la classe dels UNICORNIS perquè les puguin ficar al seu calendari. Però abans vull fer una dinàmica de sensibilització (basada en un regal especial) respecte a la importància dels regals. Sens dubte, el motiu principal pel que els infants viuen el Nadal amb tanta il·lusió és perquè reben regals. I no podem llevar-los aquesta il·lusió, però a la vegada podem anar fent-los conscients de que el millors regals del món són els que surten de les mans d’un, del cor, i no els que es compren a una botiga. Si des de petits, de tant en tant, intentem que valorin aquest fet i els sensibilitzem en aquest aspecte, pot ser algo molt positiu. I aquesta és la meva intenció amb aquesta dinàmica. Els infants veuen sis imatges diferents de regals: una barbie, un puzzle de minions, un cotxe de policia, un conte, un estel fet per un infant amb plastilina i playmobils. A la pregunta de quin pensen que és el regal