4rt B

Un any més, gaudim del dia de la PAU I LA NO VIOLÈNCIA. Primer amb un esmorzar solidari i després compartint la nostra tradicional cursa solidaria i cooperativa al camp de futbol de Can Misses. Sortim de l’escola acompanyats pels alumnes de 4t. En arribar al camp de futbol, e ls nens i nenes de l’escola han corregut junts, des dels cursos de 3 anys fins a 6è, agrupats per números i colors, donant significat a una cursa en la que el més important no és guanyar sinó arribar tots/es junts/es a la meta. Així de preparats i emocionats estan els boixos de 5 anys...     Uns alumnes representants de les aules de 6è llegeixen el manifest i seguidament s’amollen els coloms.                                         Amb la vostra companyia i la vostra solidaritat ha estat possible gaudir del dia de la PAU I LA NO VIOLÈNCIA, així com l...

PAU és una paraula i una manera de fer que ha d’estar present al nostra dia a dia. Cada dia hem de fer la pau, que quedi això per davant. Però el 30 de gener, com sabeu, es celebra el DIA DE LA PAU I LA NO VIOLÈNCIA. Per aquest motiu, avui hem fet una feina més especial en relació a aquest dia, però us puc ben assegurar que a la classe dels i les policies es parla de les coses ben fetes tots els dies. Per començar els infants donen resposta a la meva pregunta QUE SIGUI EL DIA DE LA PAU QUÈ SIGNIFICA? XAVI: palomas I PERQUÈ S’AMOLLEN COLOMS EL DIA DE LA PAU? XAVI; perquè és el dia de la Pau JÚLIA: la paloma es el símbolo I QUÈ VOL DIR PAU? ÉS UNA COSA BONA O DOLENTA? TOTS: bona!!! QUINES COSES SÓN BONES I SIGNIFIQUEN PAU? JÚLIA: abrazarse MARC: besitos LAIA SANCHÍS: bailar juntos MARCOS: cantar juntos MARINA: jugar juntos MATEO: amarse JÚLIA: hacerse cosquillas MARCOS: no pegarse ALEJANDRO: no empujarse VALERIA: enamorarse JOAN: no burla...

En relació a la nostra metodologia de Treball Cooperatiu, ens agrada fer cada cert temps (intentem que sigui quinzenalment) una dinàmica de cohesió de grup, per tal d’apropar d’una manera especial als infants i conèixer-nos tots/es una mica més. Amb aquests tipus de dinàmiques, també s’aconsegueix treballar la comunicació i participació, principalment d’aquells nens i nenes que els hi costa més parlar en gran grup. Per altra banda, serveixen per millorar la interacció entre tots/es i per ajudar a crear vincles positius de convivència. A la classe dels "arcoiris" hem fet una dinàmica anomenada PARAULES DOLCES . Ha estat molt, molt especial i molt… DOLÇA!!! Hi ha hagut moments realment emocionants. Per fer aquesta dinàmica he partit del conte PARAULES DOLCES, que ja l’havia explicat alguna altra vegada i que els hi agrada molt. Així doncs, hem recordat el conte, per després seguir les passes de la protagonista “ La Lola ” i treure paraules dolces. A més hem aprofitat a...