4rt B

Recordeu quan vam introduir les parelles i trios cooperatius a la classe de 3 anys? Perquè els infants poguessin ser conscients del que significaven parelles i trios, vam fer una feineta de comptar per entendre el concepte de parelles i trios. Ara que hem passat a ser equips cooperatius, hem d’entendre què vol dir i quants formen aquests equips. Un equip és un grup de companys que ens hem d’ajudar i col·laborar entre nosaltres per aconseguir un objectiu. Això ja ho tenen claríssim! Ara toca entendre quants/es companys/es formen cada equip. Per això fem una feineta de Treball Cooperatiu on han de comptar els infants i posar el número corresponent. També escriuen el nom de tots els membres de l’equip.  Seguim l'ESTRUCTURA LLAPIS AL MIG per tal que primer parlin tots els membres i es posin d'acord en decidir el que han de fer a la feineta. I aquesta vegada, després, quan ja han consensuat la feina, la fan de forma individual.

Ja tenim clars els equips cooperatius amb els que treballarem al llarg del curs. Ara és important que ens identifiquem com a grup-equip. Així doncs, seguint l’estructura del FULL GIRATORI , els membres de l’equip han de representar el nom que els hi agradaria pel seu equip fent un dibuix. Un per un fan el dibuix i expliquen als/les companys/es cooperatius/es quin és el nom que voldrien. Una de les regles d’aquesta estructura és que les idees no es poden repetir, així que han de ser totes diferents. Una vegada han fet tots/es el seu dibuix, cada nen/a intenta escriure el nom del seu dibuix amb l’ajuda de la resta de membres de l’equip. Tenim tots els dibuixos, però només ens podem quedar amb un per equip.  Demano als infants a veure que en pensen d’aquesta situació. ZINEB/MALEN: Podem tenir tants de noms? JOEL: No porque son tantos! ZINEB/MALEN: I què fem? ELSA: Escoger una. ZINEB/MALEN: Com podem escollir un? MARCOS: Que cada...