4rt B

El MARCOS ens va recordar a la nostra conversa envers el que ens falta a la classe que no tenim els cartells dels penjadors. I això és tant important que és de lo primer que hem decidit fer. Però aquesta vegada s’han portat una sorpresa quan els hi he mostrat que tindran la lletra inicial del seu nom per identificar el seu penjador. L’han pogut decorar lliurament i la veritat és que s’ho han passat súper bé realitzant aquesta activitat.

QUÈ FALTA A LA CLASSE? Ja des del primer moment que arriben a la nova classe, els infants s’adonen de que està quasi buida i que li falten moltes coses. Un dels primers comentaris ha estat NO HAY NADA EN LA CLASE MALEN!!! Els hi explico que no hi ha res perquè l’hem de muntar entre tots/es, igual que vam fer el curs passat. És important fer-ho així perquè hem de fer de la nostra aula un lloc còmode, que ens agradi i que respongui a les nostres necessitats. I per tal que sigui així tots els infants han de tenir veu. Per començar a donar-li vida a l’aula, tenim una conversa on ràpidament han dit el que falta a la classe: -El nom de la classe -Els racons (LAIA SANCHÍS) -El racó de les disfresses (MARCOS) -El supermercado (LAIA SANCHÍS) -Los pinchitos (MARC) -El nombre para poner la mochila (MARCOS) -La asamblea (BRUNO) -Los puzles (NERYE) -Los folios (JÚLIA) -Lo que teníamos en la clase de los pollitos” en la mesa de colores (ÉRIC fa referència als cartel...

Comença un nou curs i el primer que fem és seure a l’estora i compartir la nostra retrobada. Com no podia ser d’altre manera tots/es tenim ganes de parlar i explicar-nos el que hem fet al llarg de les nostres vacances. Per tenir aquesta conversa fem una dinàmica de cohesió de grup, DINÀMICA DE LA PILOTA que ens ajuda a acomodar-nos de nou en aquesta “vuelta al cole” i a poder-nos conèixer una mica més, que és l’objectiu principal d’aquestes dinàmiques. El nen o nena que té la pilota diu el que més li ha agradat de l’estiu i, a continuació, li passa la pilota al company o companya que té al costat. La pilota roda fins que tots/es ens expressem i compartim. Seguidament fem equips segons les temàtiques que han sortit a la conversa. És a dir, els infants queden agrupats segons la igualtat o similitud del que han dit que han fet. I els equips queden agrupats de la següent manera: JÚLIA: ir a la playa con mis titas MARC: bañarme con mi familia VALERIA: me encanta ir a la p...

DONEM UNA PASSA ENDAVANT   I COMENCEM UN NOU CURS. ELS VOSTRES FILLS/ES HAN CRESCUT I ARA TOCA GAUDIR DEL DARRER CURS DE L’ETAPA D’INFANTIL. VAM ACOMIADAR LA CLASSE DE 3 ANYS DELS “POLLITOS”, VAM ACOMIADAR TAMBÉ LA CLASSE DE 4 ANYS DELS “ARCOÍRIS”, I JA ESTEM A LA CLASSE DE 5 ANYS!!! NOMÉS L’ALEGRIA AMB LA QUE HAN TORNAT, LES ABRAÇADES I ELS PETONS QUE M´HAN REGALAT AJUDEN A COMENÇAR AMB MOLTA FORÇA I MOLTÍSSIMA IL·LUSIÓ. GRÀCIES PERQUÈ AIXÒ NO TÉ PREU!!! DESITJO A TOTS ELS PARES, LES MARES, FAMÍLIA I ESPECIALMENT A CADA UN DELS MEUS ALUMNES UN BON CURS. QUE PUGUEM VIURE MOLTS BONS MOMENTS, NOVES IL·LUSIONS, EXPERIÈNCIES, I UN APRENENTATGE POSITIU PER TOTS I TOTES.

Acaba un nou curs, i aquesta vegada l'acomiadem amb un festival de GREASE. Guapíssims tots els nens i nenes de la classe dels "arcoíris"...

                       RACÓ DE LES CONSTRUCCIONS RACÓ DE PLÀSTICA I "ARCOÍRIS" RACÓ DE LECTURA I ESCRIPTURA RACÓ DE JOCS COMPARTITS RACÓ DE LA BIBLIOTECA RACÓ DE LES DISFRESSES RACÓ DEL SUPERMERCAT