FORMEM EQUIPS COOPERATIUS

Escrita per -
Ja no som tant petits! Així que aquest curs deixem les parelles cooperatives de banda per formar equips cooperatius. Cerquem una forma divertida de fer aquest canvi. Fem un joc semblant a un puzle, que li hem posat el nom d’ON ESTIC JO?

Cada infant es troba damunt la seva taula un tros de paper. Fins començar el joc no li poden donar la volta per descobrir el que hi ha. És la peça d’un puzle. Hi ha cinc diferents amb les fotos dels nens i nenes de cada equip. Amb una única pista per poder saber a on va cada peça: el color del fons del paper. Però els boixos no saben quina és la pista, només que hi ha una.

Una vegada comença el joc, han d’encaixar la seva peça al lloc correcte. Han de cercar caminant per la classe els trossos de paper que acompanyen a la seva. 



La veritat que ens ha sorprès lo bé que  ho han fet i ha estat súper divertit!!!
Una vegada han aconseguit ajuntar adequadament totes les parts del puzle descobrim quins són els equips cooperatius. Però tenim un problema...

MALEN: Què passa amb les peces del nostre puzle d’equip cooperatiu?
LAIA SÁNCHEZ: Que necesitamos un papel.
MALEN: Per què?
LAIA SÁNCHEZ: Para que no se mueva.
MALEN: I quan tinguem el paper què hem de fer?
LAIA SÁNCHEZ: Pegarlo.
MALEN: Cóm?
JOAN: Con celo.
LAIA SÁNCHEZ: Con pegamento.
ALEJANDRO: O cola.
XAVI: Cinta!

 I seguint les indicacions dels infants, cada equip ha aferrat el seu puzle. (finalment hem decidit que la millor opció és “pegamento”) i, han escrit els noms dels membres de l’equip. Per fer aquesta feineta i estrenar els equips seguim l’estructura de Treball Cooperatiu FULL GIRATORI.


AQUESTOS SÓN ELS NOUS EQUIPS COOPERATIUS:




Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

PRESENTEM I TREBALLEM LES FRUITES

Escrita per -
Imatge
Després de treballar els diferents fruits secs, hem dedicat un temps a conèixer algunes de les fruites característiques de la tardor. A partir d’una capsa de fruites que ens ha portat el Marc hem centrat el nostre aprenentatge en cada una d’elles.  Hem dedicat cada dia a una fruita. El primer que hem fet ha estat observar-la, parlar de les seves característiques i tastar-la. RAÏM CAQUI MAGRANA POMA, PERE I MANDARINA XIRIMOIA Després de tastar la fruita corresponent, hem fet una feineta individual utilitzant diferents tècniques per a cada una de les fruites i treballant diferents continguts d’una manera molt divertida i motivadora pels nens i nenes. CAQUI: aferrant trossos de paper de seda MAGRANA: pintant plàstic de bombolles i fent estampació MANDARINA, POMA I PERE: fent estampació amb cada fruita  RAÏM: aferrant gomets i pintant
Més informació

COLORS PRIMARIS I COLORS SECUNDARIS

Escrita per -
Imatge
Els “Arcoíris” ja saben que l’Arc de Sant Martí està format per set colors, però de tots aquests hi ha tres colors que són primaris (vermell, groc i blau), i els altres (taronja, verd i lila) són colors secundaris, és a dir, surten de la barreja dels colors primaris: -El taronja surt del vermell i el groc. -El verd surt del blau i el groc. -El lila surt del blau i el vermell. També saben que el blau més claret surt d’afegir blanc al blau fosc. Vam treballar els colors de l’Arc de Sant Martí i vam experimentar aquesta barreja de colors fent una feina de Treball Cooperatiu basada en l’ ESTRUCTURA PINZELL AL MIG .                                                                                                                           Primer, amb l’ajuda de la Zineb , vam fer una demostració de cóm havien de barrejar els colors. Després, ja amb la feineta, cada membre dels diferents equips, van parlar de quin colors primaris tenien que pintar i quines barreges h
Més informació