PERSONATGES DEL CONTE DE QUÈ FA GUST LA LLUNA?

Escrita per -


Recordant el conte DE QUÈ FA GUST LA LLUNA, i recordant els conceptes AJUDA i COMPARTIR, hem decidit que volíem tenir a la classe als personatges del conte.


En parelles i trios cooperatius hem pintat amb aquarel·les els diferents animals treballant els colors corresponents.
El Marcos i la Julieta han pintat la girafa


El Joan i el Mateo han pintat la zebra


El Xavi i l’Èric han pintat al guineu

La Celia i l’Alejandro han pintat al ratolí


El Bruno i la Marina han pintat a l'elefant


L'Elsa i l'Adam han pintat al mono


La Nerye i el Marc han pintat al lleó


La Laia Sanchís i la Mar han pintat la tortuga
La Júlia, la Valeria i el Sergio han pintat la part de la mar de la terra amb aquarel·les. I el Marcos i la Julieta també han fet la terra amb cotó aferrat pintant per damunt amb tèmpera marró.



L'equip blau (el Bruno, la Marina, la Nerye i el Marc) han fet la lluna. La han fet aferrant trossos de papers per donar-li volum i pintant per damunt amb tèmpera.


Per últim, les lletres les hem decorat amb confeti de colors. I sota el títol ENS AJUDEM tenim penjats a la classe als animals del conte que ens recorden l’important de treballar en equip, ajudar-nos els uns als altres i compartir. 


Per acabar ens hem divertit molt intentant endevinar de què fa gust la lluna, tastant uns trossos de pa d’àngel. I a això era del que feia gust la lluna segons alguns dels infants...

ÈRIC: Patatas fritas
XAVI: Limón
JÚLIA i JULIETA: Queso
MARCOS: Pavo
CELIA: Salchichón
ALEJANDRO:Jamón
LAIA SANCHÍS i MAR: Chocolate
ELSA, ADAM i VALERIA: Fresa
BRUNO: Chorizo
LAIA SÁNCHEZ: Macarrones
JOAN: Pasta

MATEO i MARC: Pizza

La veritat que hem passat una estona molt divertida!!!

Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

ENS DIEM PARAULES DOLCES

Escrita per -
Imatge
En relació a la nostra metodologia de Treball Cooperatiu, ens agrada fer cada cert temps (intentem que sigui quinzenalment) una dinàmica de cohesió de grup, per tal d’apropar d’una manera especial als infants i conèixer-nos tots/es una mica més. Amb aquests tipus de dinàmiques, també s’aconsegueix treballar la comunicació i participació, principalment d’aquells nens i nenes que els hi costa més parlar en gran grup. Per altra banda, serveixen per millorar la interacció entre tots/es i per ajudar a crear vincles positius de convivència. A la classe dels "arcoiris" hem fet una dinàmica anomenada PARAULES DOLCES . Ha estat molt, molt especial i molt… DOLÇA!!! Hi ha hagut moments realment emocionants. Per fer aquesta dinàmica he partit del conte PARAULES DOLCES, que ja l’havia explicat alguna altra vegada i que els hi agrada molt. Així doncs, hem recordat el conte, per després seguir les passes de la protagonista “ La Lola ” i treure paraules dolces. A més hem aprofitat a...
Més informació

PREPAREM EL NOSTRE RACÓ DEL SUPERMERCAT

Escrita per -
Imatge
SESSIÓ 1: Volem incorporar al nostre espai de l’aula el racó del supermercat. Per tal d’apropar al màxim a la realitat aquest joc simbòlic, la idea es fer als infants el més conscients possibles de com és un súper realment, quins productes trobem, com està ordenat quan anem a comprar, etc... La primera feina és descobrir els coneixements previs que tenen. Amb aquest objectiu fan un dibuix individual de cóm pensen que és un supermercat i quines coses hi venen. Després fem una posada en comú mostrant tots els dibuixos. SESSIÓ 2: A una altre sessió fem una feina de classificació dels aliments per tal que entenguin que quan tinguem el racó, aquest haurà d’estar ordenat i els aliments ben classificats igual que ho estan a un supermercat real. Seguim l’ ESTRUCTURA PARAULA-DIBUIX de tal forma que els equips es troben columnes amb diferents conjunts d’aliments (carn, peix, verdures, fruites, cereals...). Han de descobrir cada nom i després retallar les imatges de revistes ...
Més informació

CONEIXEMENTS PREVIS ENVERS LA TEMÀTICA "VIDA PAGESA"

Escrita per -
Imatge
Dies abans de començar la Setmana de la Llengua , vaig voler indagar una mica els coneixements previs dels infants envers la temàtica d’aquest any LA VIDA PAGESA. Com una de les coses que aniríem a treballar era la cuina tradicional eivissenca i algunes de les seves receptes, la Zineb i jo, vam començar mostrant als infants de la classe dels “Arcoíris” un receptari. QUÈ PENSEU QUE ENS EXPLICA AQUEST LLIBRE? CELIA: menjar. ELSA: sí porque ahí hay un dibujo de comida. LAIA SÁNCHEZ: mi abuelo me prepara arroz y ahí parece que hay arroz. JULIETA: es paella. MOSTREM UNA ALTRA RECEPTA (SOFRIT PAGÈS). ÉS UNA ALTRA RECEPTA? ÉS PAELLA? SON IGUALS LES FOTOS? ALGÚ/NA CONEIX AQUEST NOM? MARINA: és ball pagès! JULIETA: es otra paella. AQUÍ ENS EXPLICA QUE PORTA POLLASTRE PAGÈS. SABEU QUÈ ÉS AIXÒ DE PAGÈS? GRAN GRUP: Noooo!!! ANEM DIENTENT ELS INGREDIENTS : botifarra, sobrassada carn... QUI PENSEU QUE HA POGUT FER AQUEST PLAT? XAVI: un cocinero. I QUI ...
Més informació